نشست رونمایی از کتاب دستور زبان فارسی معاصر برگزار شد

نشست رونمایی و معرفی کتاب دستور زبان فارسی معاصر برای گرجی زبانان در انستیتوی شرق شناسی گرجستان برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی بنیاد سعدی، این جلسه با حضور نویسنده کتاب خانم مایا مریم ساخوکیا، رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران، پرفسور سانیکیدزه رئیس انستیتوی شرق شناسی گرجستان، اساتید دانشگاه، نویسندگان و ایران شناسان دانشگاه های گرجستان برگزارشد.

در ابتدای این جلسه خانم مایا مریم ساخوکیا نویسنده کتاب و خانم پاتی آنتادزه، یکی از اساتید دانشگاه دولتی ایوانه جوایشویلی تفلیس، به معرفی بخش های مختلف این اثر و چگونگی استفاده دانشجویان رشته ایران شناسی و زبان و ادبیات فارسی پرداختند.

در ادامه جلسه مصطفوی رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در گرجستان و همچنین تعدادی از اساتید و مدرسان آموزش زبان فارسی، گرجی و زبان شناسان به نقد و بررسی نقاط قوت و ضعف این کتاب از نظر ساختار تطبیقی دستور زبان فارسی وگرجی، فصل بندی کتاب، بررسی تطبیقی اصول و قواعد نوشتاری وگفتاری زبان فارسی پرداختند.

این کتاب اخیراً در ۹۳۹ صفحه به دو زبان فارسی وگرجی از سوی انتشارات یونیورسال- تفلیس در تیراژ محدود چاپ و منتشر شده است که مقرر شد اصلاحات مورد نظر با بهره گیری از نظرات، تجارب و دانش اساتید زبان فارسی ایرانی وگرجی درچاپ بعدی اعمال گردد.

حمید مصطفوی رایزن فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در تفلیس ضمن تقدیر از خانم مایا سوخاکیا مؤلف کتاب دستور زبان فارسی گفتاری با اشاره به پیوندهای تاریخی وفرهنگی میان دو کشور ایران و گرجستان گفت: آموزش زبان فارسی و مطالعات ایران شناسی از جایگاه ویژه ای در روابط دو جانبه و برنامه ریزی های آموزشی مدارس و دانشگاه های گرجستان برخوردار بوده است.

رایزن فرهنگی کشورمان با اشاره به اهمیت کتاب های آموزشی زبان فارسی به غیرفارسی زبانان افزود: یادگیری مهارت گفتاری زبان فارسی هدف مشترک عموم فارسی آموزان به شمار می آید و کسب این مهارت به دلیل تفاوت بارز میان دو گونه نوشتاری و گفتاری، دشواری های فراوان به همراه دارد و تالیف کتاب در این حوزه را مستلزم شناخت و اشراف بر تفاوت های یادشده دانست.

در ادامه رایزن فرهنگی به اهمیت دستور زبان فارسی و نقش آن در یادگیری زبان فارسی پرداخت و اهمیت کتاب تالیف شده را در آموزش زبان محاوره ای فارسی را بیان کرد و اظهار داشت: کتب درسی به خاطر اهمیت زیادی که در تعیین محتوای آموزشی و خط مشی آموزشی دارند، مرکز توجه خاص برای همه اساتید و دست اندرکاران تعلیم و تربیت می باشند؛ بنابراین شیوه ی ارائه محتوای آموزشی باید به صورت خاصی باشد که دانش آموزان و دانشجویان را به درگیری با متن بکشاند و آنها را به فعالیت و جنب و جوش و تلاش متفکرانه و پژوهشی ترغیب نماید و از بی توجهی و بی تفاوتی دور سازد.

وی در پایان ضمن آرزوی موفقیت برای استاد مایا ساخاکیا، از پرفسور سانیکیدزه رئیس انستیتوی شرق شناسی گرجستان برگزارکننده این مراسم تشکر کرد و اظهار امیدواری کرد که در آینده نیز شاهد تداوم و برگزاری چنین برنامه‌هایی باشیم.

‌‌پایان خبر